琦誌

向來對行為改變技術的代幣制，
或各種小組集點競賽的班級經營方式，感到非常不以為然！
而且覺得會養成學生們現實、被動、過度競爭的負面效果，
所以去年一整年，不輕易使用相似的方式鼓勵孩子，
盡量以自己和自己競賽的模式給予鼓勵。
不過！
開學以來，不知道是我標準變高、脾氣變差，
還是小鬼們退步了，
經常要上課上一半停下來，給小鬼們臨時的魔鬼訓練，
或是精神訓話，或是利誘加恐嚇！
根本都沒有辦法好好的運用短短的40分鐘來上課>"<
最後終於忍不住要用獎勵卡了......
效果真是無敵好！
尤其是丟錢甲，終於看見他的情緒管理有一點點的進步Orz

想想，其實孩子們是有進步的，
用獎勵卡之前，大家就被數學老師稱讚過進步，
也不知道黃老師是誇張稱讚，還是小鬼真的長大了，
偶這個導師坐在後面聽到，心底也是一陣爽快啊^+++^
ㄚ我自己在用獎勵制度，也終於有點順手，
針對小鬼們個別差異，訂出不同標準，竟然也能讓大家心服口服！
降子看來，我們小鬼喔....真是聰明！
一眼就看出老師怎麼可以標準不一樣，
不過也能聽一次我的說明以後，就能信服老師的處理，
真是長大了啊！:)

能代到第二年，真是運氣不錯，要感謝眾多老師的牽成，
不負期望，至少能使整個班走得平平順順，
一天天看小鬼長大，每天給我新的刺激，感覺很過癮！
真的就像小鬼們說的：
老師，你有27個小孩，我們通通要叫你媽媽。
哈哈哈哈.....
不過後面還給我加一句：
而且老師，你都穿的像保母一樣。
..........................................
保母是都穿怎麼樣？？？
阿降子是稱讚還是.......>"<